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dc.contributor.authorDeschesnes, Roxanne
dc.date.accessioned2021-12-13T13:41:24Z
dc.date.availableNO_RESTRICTIONfr
dc.date.available2021-12-13T13:41:24Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1866/25837
dc.publisherSociété Philosophique Ithaquefr
dc.rightsCe document est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 2.5 Canada / This work is licensed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - ShareAlike 2.5 Canada
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ca/deed.fr
dc.titleExploration du thème de la lecture chez Henri Bergsonfr
dc.typeArticlefr
dc.contributor.affiliationUniversité de Montréal. Faculté des arts et des sciences. Département de philosophiefr
dcterms.abstractL’intérêt que Bergson porte aux arts est bien connu. À travers l’ensemble de son œuvre, les exemples souvent inspirés par la littérature et la lecture semblent révéler une certaine affinité pour cette forme d’art. Pourtant, malgré sa récurrence, ce thème n’est jamais étudié frontalement ni profondément. Cette brève étude se veut un tour d’horizon du répertoire bergsonien, une recherche d’éléments qui permettraient peut-être d’articuler une pensée bergsonienne de la lecture. Plus précisément, nous examinons les exemples utilisés par Bergson pour illustrer les notions de suggestion, d’attention et de sympathie, pour déterminer si ces descriptions du phénomène de lecture ne sont que des exemples, ou s’ils ont une valeur philosophique propre.fr
dcterms.isPartOfurn:ISSN:1703-1001fr
dcterms.languagefrafr
UdeM.ReferenceFournieParDeposantExploration du thème de la lecture chez Henri Bergsonfr
UdeM.VersionRioxxVersion publiée / Version of Recordfr
oaire.citationTitleIthaquefr
oaire.citationIssue29 (automne 2021)fr
oaire.citationStartPage17fr
oaire.citationEndPage33fr


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