Exploration de l’inclusion des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage en classe ordinaire : quelles perspectives pour la bibliothéconomie jeunesse au Québec? – Volet 1 ; L’utilisation de la littérature jeunesse, lors d’une activité de sensibilisation, pour favoriser l’inclusion scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage – Volet 2
| dc.contributor.advisor | Martel, Marie D. | |
| dc.contributor.author | Kempa, Valérie | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-17T13:16:23Z | |
| dc.date.available | NO_RESTRICTION | fr |
| dc.date.available | 2019-06-17T13:16:23Z | |
| dc.date.issued | 2019-01 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1866/22139 | |
| dc.subject | Bibliothéconomie | fr |
| dc.subject | Inclusion | fr |
| dc.subject | EHDAA | fr |
| dc.subject | Élèves HDAA | fr |
| dc.subject | Littérature jeunesse | fr |
| dc.subject | Activités de sensibilisation | fr |
| dc.subject | Bibliothèque scolaire | fr |
| dc.subject | Bibliothèque publique | fr |
| dc.subject | Bibliothéconomie jeunesse | fr |
| dc.subject | Élèves en situation de handicap | fr |
| dc.subject | Québec | fr |
| dc.title | Exploration de l’inclusion des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage en classe ordinaire : quelles perspectives pour la bibliothéconomie jeunesse au Québec? – Volet 1 ; L’utilisation de la littérature jeunesse, lors d’une activité de sensibilisation, pour favoriser l’inclusion scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage – Volet 2 | fr |
| dc.type | Travail étudiant / Student work | fr |
| etd.degree.discipline | Sciences de l'information | fr |
| dcterms.abstract | Depuis le début du 21e siècle, nous observons une augmentation significative du nombre d'élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) dans les écoles québécoises. Subséquemment, une augmentation de l'inclusion en classe ordinaire des élèves HDAA a eu lieu. Ainsi, ce projet décrit le rôle du bibliothécaire jeunesse pour favoriser l'inclusion scolaire de ces élèves en proposant cinq moyens à appliquer lors d'une activité de sensibilisation. L'un de ces moyens est la littérature jeunesse avec des personnages en situation de handicap. | fr |
| dcterms.description | Projet dirigé et recherche individuelle présentés à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise professionnelle à l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information. Merci à madame Marie D. Martel, professeure adjointe à l'EBSI, pour sa supervision et son support lors de la réalisation de ce projet à deux volets. | fr |
| dcterms.language | fra | fr |
| UdeM.cycle | Études aux cycles supérieurs / Graduate studies | fr |
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