Essai sur la participation de l'activité de planification à la configuration des formes socio-techniques
Thèse ou mémoire
Résumé·s
Ce mémoire qui prend la forme d'un essai s'attache à questionner les
fondements qui supportent l'acte de planifier. Réflexion ambitieuse
certes, mais rendue nécessaire par l'échec de plus en plus manifeste
de la planification tant théorique que pratique, lorsqu'elle se trouve
confrontée à des situations hautement complexes tant par leurs
dimensions sociales que techniques.
Cette réflexion explore la pertinence d'un . nouveau paradigme de
l'évolution proposé par Gilbert Simondon: le paradigme de
l'individuation. Le chapitre premier est consacré à une présentation
de ce paradigme en vue d'une qualification de l'activité de
planification. Celle-ci devient alors médiation. Son rôle en tant
qu'activité de détermination orientée est resitué à l'intérieur d'un
procès de genèse des formes socio-techniques qui concrétisent
l'être de la société. Il en résulte à la fois une critique de la
planification en même temps que la mise à jour de pistes, d'axes de
réflexion susceptibles de redonner un sens à l'acte de planifier.
Le second chapitre comporte une analyse critique d'un mode de
solution qu'a apporté le domaine de la planification à des
problématiques socio-techniques souvent complexes: l'évaluation
d'impact sur l'environnement. Ancrée à une étude de cas, celui de
l'évaluation du programme de pulvérisations aériennes d'insecticides
contre la tordeuse des bourgeons de l'épinette, l'analyse critique,
développée en termes de régimes de polarisations, tend à démontrer les limites intrinsèques de la solution mise de l'avant tout en
esquissant une alternative. Celle-ci se fonde sur le principe
d'individuation et est inspirée des travaux du professeur Michel
Chevalier qui s'est attaché à la mise au point de modes résolutoires
conçus pour répondre à des problématiques socio-techniques se
caractérisant par leur haut degré de complexité et leur caractère
systémique. Devant des situations ayant atteint un point critique, la
planification doit viser à terme un redéploiement des modes d'agir
socio-techniques puisque ce sont ces modes d'agir et la direction
qu'ils intègrent qui sont en question. Des situations critiques
n'exigent rien de moins que des dépassements... Le second chapitre
propose une direction ...
Note·s
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.Collections
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