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dc.contributor.advisorJanosz, Michel
dc.contributor.authorArchambault, Isabelle
dc.date.accessioned2017-03-15T01:23:42Z
dc.date.available2017-03-15T01:23:42Z
dc.date.issued2007
dc.date.submitted2006
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1866/17034
dc.subjectEngagement scolaire
dc.subjectComportements
dc.subjectAffects
dc.subjectCognitions
dc.subjectTrajectoires
dc.subjectDifférences sexuelles
dc.subjectDécrochage scolaire
dc.subjectAnalyses centrées sur les personnes
dc.titleContinuité et discontinuité dans le développement de l'engagement scolaire chez les élèves du secondaire : une approche centrée sur la personne pour prédire le décrochage
dc.typeThèse ou mémoire / Thesis or Dissertation
etd.degree.disciplinePsychologiefr
etd.degree.grantorUniversité de Montréalfr
etd.degree.levelDoctorat / Doctoral
etd.degree.namePh. D.
dcterms.descriptionThèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.fr
dcterms.languagefra


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